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    沈阳瑞普勒斯教育信息咨询有限公司成立于2017年,是一家集打击乐教学周边设备、教学教具研发,教学教案、教学体系设计、制作的综合类教育科技公司。


    公司秉承“热情源于热爱-专注源于专业”坚定的工作信念和“创新、创造、创未来”的经营理念,多项教学周边产品、教学教具获得由国家知识产权局颁发的“实用新型”专利,“乐动3D少儿爵士鼓教程“乐动3D少儿打击乐教学体系”获得台湾、韩国点读解码技术使用授权,同时获得辽宁省版权局颁发的作品版权及沈阳音乐学院打击乐教授-吕青山教授的权威推荐。


    2018年获得中国上海国际乐器展览会“新晋音教公司”参展资格,同年推出的”Replays”光束系列矫姿鼓槌,”Replays”乐动能-MUA-11悬挂式谱台,在本次乐展中深受国内外机构、专家的好评,产品远销东南亚地区。


    2019年推出“更结实的”-鼓手专用鼓凳;Replays-专利系列-“节拍”灯控器,引领鼓手的节奏训练进入全新的视觉时代。

    中国著名打击乐教育家

    中国打击乐学会副会长

    辽宁打击乐学会会长

    辽宁打击乐团名誉团长兼艺术总监

    沈阳音乐学院管弦系打击乐教授

    序言


    十几天前刘峰来教室找我,从他的鼓鼓囊囊的大书包拿出来鼓槌、乐谱教程和电子配套的设备,从他既兴奋又疲惫的脸上我读出了他的喜悦!用了近一节课的时辰向我细细道来他的教程编写的心路历程。站在专业的角度,我看到了他的努力、执着、以及对打击乐幼教事业的挚爱。


    用了近四年的时间,刘峰编写了这套《乐动3D少儿打击乐教程》,他用心地研究了小朋友在学习打击乐过程中所表现出来的行为习惯,设计出了这套练习趣味性强、效率高,能够唤起孩子们勇于战胜困难挑战决心的不同于其他教学思路的教程,让选中这套教程的孩子们在学习打击乐演奏艺术的同时,增强战胜困难的自信心,提高音乐修养和人文素质。


    二十多年前,刘峰还是小学五年级的学生,他父亲带着他来找我,期待在我的指导下学习打击乐,那时正值我教学工作压力最大的时候,使得我们之间无缘成为师生。后来他和我的启蒙老师(唐贵福)以及我的学生(王铁锋)学习打击乐演奏。二十多年来,刘峰始终没有放弃他的音乐梦想,始终不渝的努力学习、深入专研他最感兴趣的幼儿打击乐教学。直至今天他的教材问世,使得他在打击乐幼儿艺术教育方面的成就让我对他有了“刮目相看”的重新认识。


    以此序言既是对刘峰成长的总结,也是对此教材的推荐。


    在科技发展、生活节奏异常迅速的今天,我们正处在“未来世界”发展中的伟大时代,越来越多的工作被先进的“人工智能”所替代,精神财富与层次的需求越来越高,具有高素养、高情商的全面型人才将成为未来社会发展的主角。“大音希声,大象无形”,音乐-是儿童成长历程中情商培养与精神财富积累无可替代的重要基石;也是生活中最容易获得的快乐。


    老师,是一个孩子除了家庭成员外接触到外界时最信任、期待值最高、接触时间最多的成年人。在孩子的世界观中,老师说的做的应该都是对的,老师是孩子接触社会的初体验。当我从社会打击乐启蒙教学工作中体会到成就感并逐步更加了解孩子们想法的时候,我开始体会到这份工作的责任与快乐,再不敢轻视自己,希望能够通过我的日常工作直接或间接的告诉孩子“外面的世界(指学习音乐)”是“雾霾(痛苦的)”还是很精彩。


    教学工作,无外乎两点:教什么和怎么教。前者是集教师专业之所长涵盖专业技能,后者泛指教学方法,如同八仙过海,各显其能。为了继承和发展前人留给我们这世界性的文化艺术精粹,我将儿童音乐启蒙教学工作重点侧重于“怎么教”这三个字。


    在儿童启蒙教学中,如果老师是A,学生是B,实际教学中A-B间的知识传递中需要一个C,我将其称之为“儿童启蒙教学传导介质”。如教学中老师举例说”全音符是一个西瓜,二分音符是切开的半个西瓜“,这个比喻就是”C“,教学中老师通过夸奖一名同学,通过对这名学生的夸奖来鼓励其他同学的过程也是”C“。“C”的体现形式多种多样,无论是一个夸奖、比喻、模仿、导入学生发生的事、感兴趣的信息等等,这都是”C“能够让孩子们乐于接受学习信息和对学习过程从理解、产生兴趣、好奇、产生求知欲的化学反应。


    联想到极地科考人员,钻探冰层的深度越深,所获得的信息就越多——因此,带着对不同年龄学生的了解,结合专业知识、乐理知识、儿童心理、时代信息等相关理论基础与教学实践相结合,深度思考,总结出本书中全新的教学方法和思路。在此,感谢乐动-音乐教研中心的全体工作人员对此教研方向的认同和理解,并对此教材的编写工作所倾注的热情与心血。同时,感谢那些编写制作出所有无数打动童心的作品的作者与同仁,是你们--让孩子们的内心世界变得五光十色、灿烂精彩!


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